目が合わないお子さんと接するコツ
IshikawaTakashi焦らずできるコミュニケーション法
こんにちは！
「子育てのみかた どれみのびじょん」理学療法士の石川隆志です。
「うちの子、目が合わないんです」
「呼びかけても、そらすようにして視線を合わせてくれない…」
「発達に問題があるのでは？」と心配される方は少なくありません。
でも実は、「目が合わない」ことにはさまざまな理由があり、
焦らず・否定せず・“今のその子に合った関わり”をすることで、
少しずつ目が合う時間が増えていくことがよくあります。
1. 「目が合わない」はすべて発達障害なの？
答えは NO です。
確かに、自閉スペクトラム症（ASD）などでは「視線が合いにくい」傾向が見られることもありますが、
それだけが発達の判断材料になるわけではありません。
視線が合わない原因として考えられること
- 視線を合わせるのが不安・緊張する（情緒的な要因）
- 顔を見るのが苦手（視覚処理や感覚過敏）
- 注意の切り替えが苦手（発達の特性）
- 原始反射の残存（モロー反射など）による不安定さ
子どもにとって、「目を見る＝心を開くこと」であり、
それはとても勇気がいる行為でもあります。
2. 目が合わない子が持つ“感覚の特性”
■ 視覚過敏
- 視線がぶつかることで「強すぎる刺激」に感じる
- 特に、親や先生など“関係が深い人”ほどストレスになることも
■ 感覚統合の未発達
- 顔の中でも「目」だけを見て他を無視するのが苦手
- 情報が多すぎて混乱しやすい
■ 原始反射（モロー反射・恐怖麻痺反射など）
- 視線が合ったときに、無意識に“身の危険”を感じてしまう
- 緊張が走り、視線を逸らすことで自己防衛をしている
3. 視線が合わない子への接し方のコツ
コツ①：無理に目を見させようとしない
- 「こっち見て！」「ちゃんと目を見て話しなさい」はNGワード
- 視線が合わない＝コミュニケーションが成立しないわけではありません
- 目以外（肩・手・背中）を通じた関わりでも信頼は築けます
コツ②：視線が合った“瞬間”を大切にする
- 目が合った時、「今、目が合ったね！嬉しいな」と笑顔でフィードバック
- 短くても“成功体験”として残していくことで、「視線＝安心」の記憶が形成されます
コツ③：遊びながら自然にアイコンタクトへ
- 遊びややりとりの中に“視線が合うきっかけ”をちょこっと入れてみましょう
- 無理なく、楽しく、気づいたら目が合っていた…それが理想です！
4. 視線を育てる遊び感覚トレーニング3選
① 「ぬいぐるみキャッチボール」
やり方：
- 向かい合ってぬいぐるみを投げ合う
- キャッチしたときに目を合わせて「ありがとう！」
ねらい：
- タイミングの中で自然に視線が合う
- “見ても大丈夫”な感覚づくり
② 「目が合ったらニコッゲーム」
やり方：
- 向かい合って、誰かと目が合ったらニコッと笑う
- 目をそらしていたら何もなし、視線が合えば笑顔で反応！
ねらい：
- 目を見る→笑顔が返ってくる→安心・嬉しい！を学習
- 情緒と感覚をつなぐ
③ 「そっとのぞき見ごっこ」
やり方：
- ダンボールやタオルで隠れて、チラッとお互いを見る遊び
- 視線を“全部”じゃなく“ちょっとずつ”経験できる
ねらい：
- 視線に対するハードルを下げる
- 自分で“見よう”とする気持ちを引き出す
5. 実際の支援事例
年長女児：「目が合わず、話しかけられると固まっていた子が…」
Before：
- 呼びかけに反応はあるが、顔をそむける
- 人とのやり取りを避けがちで、集団でも浮いてしまっていた
支援内容：
- モロー反射の統合を意識したゆらぎ遊び（おにぎりごろごろなど）
- そっと見る遊び・アイコンタクト遊びを親子で実践
- 「目が合った瞬間」を喜んで受けとめることを意識
After（3ヶ月後）：
- 自分からぬいぐるみを持って「一緒にやろう」と誘う姿が
- 徐々に視線が合う時間も増え、親子のやりとりに笑顔が！
保護者の声：
「“見てくれない”ことにばかり注目していたけれど、“安心できる関係”の方が大事だったんですね。」
6. まとめ
子どもが目を合わせられないとき、
それは「まだ見れない」＝発達の途中かもしれません。
- 無理に合わせさせようとしない
- 見てくれた“瞬間”を一緒に喜ぶ
- 遊びを通じて“見ても安心”な経験を増やす
そんな積み重ねが、自然なアイコンタクトを育ててくれます。
どれみのびじょんの支援スタイル
私たちは、
- 視覚発達・感覚統合・原始反射の視点から
- 子どもの「見れない理由」に寄り添い、
- 一人ひとりに合った関わりとトレーニングを提案しています。
視線が合うことは、“関係性の入り口”でもあります。
焦らず、優しく、信頼関係の芽を育てていきましょう。
どれみのびじょんでは子供達の個性や状態に合わせて適切なプログラムを立案します。
どれみのびじょんではお子さんの状態に合わせて視覚機能の向上や感覚統合や原始反射統合や療育整体などを包括的にアプローチすることでより効果的な効果を得ることができます。
子供達が楽しく、意欲的にレッスンをすることが脳の活性化につながります。
それがお子様の大きな成長につながっていきます。どれみのびじょんは楽しみながらレッスンを行えることを大切にしています。
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